尊敬的各位领导、老师们:
大家好!今天，很荣幸能在这里做班主任工作心得交流，也谈不上经验，只是把我的一些班级管理的做法给大家汇报一下。今天我将从我的班级管理中我重视的这3个方面和大家分享我所做的。
一、严
作为班主任，对待学生一定要求严格，爱而不严不是爱，“严”是班主任工作的基础。
严于律己。班主任的一言一行都会成为学生模范的榜样，只有以身作则，严于律己，才能达到言传身教的目的，才能令学生信服。因此，在班主任工作中，我把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，每天都以精神饱满的形象出现在学生面前，让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。当学生知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生基本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。正如慢光甘露，润物无声。
严格要求学生。管理班级要严的另一方面“严格要求学生”。学习本身是靠自觉的，但有的学生的自觉性不强，有一定的惰性，自我控制能力也较差，作为班主任，必须时时处处对学生提出严格的要求，要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。以班规来约束学生，只有这样，才能形成好的班风与纪律。当然“严”并不是只指一味的严肃，课后还是要和学生拉近距离，要做到“严而不厉，严而有度”。当有学生违反了班规时，我会严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行严厉的批评，有时甚至做适当的小惩罚，对被处理了的学生，过后我会再找他谈心，并进行批评和说理教育，使学生对老师的批评和惩罚信服。
二、爱
1.巧用“南风效应”。
教育学家马卡连柯曾经说过：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。教师对孩子的关爱，胜过千万次的说教。我经常做的就是用真心打动孩子，也就是南风效应，寓情于理。巧借南风效应，让温暖的批评像春雨一样滋润孩子幼稚的心灵，会使教育教学变得自然流畅，学生自然会因喜欢自己的老师从而接受老师的教育。现在的大部分孩子属于“吃软不吃硬”的类型，对待学生的错误，教师要站在学生的立场去理解错误为什么会发生，不要过多了指责抱怨，而是发自内心地关心、关怀。多多肯定学生做得好的地方，考虑到学生的切身需求，否则，会在行为表现上不经意地伤害了学生。教师越强硬，摆出一副高高在上的姿态，越会激发出学生自我保护的本能意识，在温暖的南风包围下，反而会卸下盔甲，敞开心扉。
2.关爱单亲家庭的孩子。
我班上的单亲家庭孩子相对来说比较多，这些单亲家庭的孩子或多或少都会存在一些问题，比如：内心过度敏感、内心孤僻、自卑、与同学相处表现得自私、不友好，由于缺少关爱而喜欢用不正常的方式寻求关注等等。通过跟他们相处的这两年，我的经验是，与这类学生的谈话，如果在办公室，有许多的老师在，学生站着，老师坐着，这种场合的谈话一般没有好的结果。学生有可能就不吭声，更不肯说心里话。因为他们觉得这样的谈话摆明是教训人，加上还有别的老师也在场。所以我一般在找这些学生谈话的时候不会选择在办公室，也不会选择在教室，我一般都是选择把这个孩子叫到教室外面，双方面对面地站着或者坐着，老师不要用教育者的口吻来说话，用学生们说话的方式、口吻来进行。这样一来，他们放松警戒，放下敌意，很多真实的话就会说出来，老师就可以了解很多学生的活动，像福尔摩斯一样去分析学生最近的思想动态，尤其是在校外的生活情况，以便于采取一些针对性的措施。
三、细
“细”是班主任工作的关键。作为班主任，工作中的“细”要做到眼勤、嘴勤、手勤。眼勤，就是要做到无论是课堂或课外，都要勤观察学生的一举一动，通过全面观察或重点观察，能够发现学生在日常生活中表现出来的一切美好思想、行为的萌芽。便于及时给予肯定，促进他们发展壮大；及时抓住学生中可能出现的不好思想苗头，把工作做在前面，防患于未然。比如，即使不是班主任自己的课，也要经常到班级看一看，下课时看看班级每个学生在做些什么事情，上课时如果班主任有时间可在教室窗外关注教室里每个学生上课时的表现，即使是几分钟，但作用是巨大的。当学生知道班主任在其他科也在关注他们，大多数孩子一定会集中精力听课。嘴勤，就是要多与学生谈心，谈话是我们班主任进一步了解学生的重要方法，通过经常性地与学生谈话，可以更深入了解学生的内心世界，弥补观察的不足。尤其是后进生最忌老师歧视他们，他们需要老师的关怀和鼓励，老师以爱和信任的眼光，哪怕仅仅是投向学生一个眼神，他们幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。手勤，就是要经常走到班级同学中去，与学生一起亲自动手参加各项活动，比如在学生搞卫生的时候，我也会自己动手跟他们一起搞卫生，在安排他们做一些手工活的时候，我也会参与到其中，这样既能起到示范作用，又能调动学生的积极性，同时可以拉近师生间的距离，让学生更加亲近和信任老师。
总之，班主任工作艰辛而神圣，育人之路任重而道远，在教书育人的道路上，我们付出的是一滴滴汗水，但是我们收获的是一份份充实的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人。以上就是我的一些心得，不当之处，恳请各位领导和老师们批评指正。
