班主任工作是一项复杂、繁琐、辛劳的工作。它不能靠三分的热情、一时蛮干，它既需要我们腹有诗书气自华的底蕴，更依赖于我们用心与智慧的交流。沟通，是班主任的日常工作。今天与大家分享一下我关于“沟通”的认识。班主任日常的沟通主要包括与孩子的沟通、与家长的沟通、与班级团队的沟通三个方面。
一、与孩子沟通的“三二一”方法
（1）沟通方法
1. 因事而化：与孩子沟通中讲究 “大事化小”、“小事化大”的原则。“大事化小”就是抓住大事及时化解，像目前阶段容易出现的由于手机等电子产品引发的小团伙问题，发现即立即处理、解决并后续继续跟进，力争大事化小。也有些事情适合“小题大做”，比如7年级阶段的孩子逐步开始进入青春期，会有一点点叛逆，一点点不服气。容易出现顶撞父母、甚至会在课堂上出现与任课老师的摩擦。这是原则问题，原则即底线，不容挑战，看似小事，如……
2.因时而进：抓住时机，随时跟进。
3.因时而新：作为班主任，要善于为自己造势。善于调控班级舆论氛围，要将班级舆论氛围导向把控在合适的可控范围内。
（2）沟通提醒
1.换位思考：学会换位思考，减少用那些所谓的“理性分析”想当然的评判孩子
2.体谅孩子：正视孩子面对的困难。
（3）沟通的核心
沟通的核心是教育与生命的一同成长。
二、与家长沟通采用“三三三”互助法
（1）互助三原则
1.认识真相：与家长沟通要实事求是，既不虚夸也不掩饰孩子的问题。本着实事求是的原则与家长沟通，让家长意识到孩子的问题，才能有效解决问题。
2.共同成长：无论是老师、还是家长都需要不断成长，我们与家长的沟通要互通有无，全面了解孩子，更为全面的认识孩子。
3.高效陪伴：在孩子需要的时候给予最好的陪伴。
（2）互助三步骤
1.微信随时随地：善于利用各种群和平台，及时与家长沟通。
2.电话定时安抚：电话交流是最直接有效的方式。
3.见面聊正向的事情。
（3）互助三避免原则
1.避免高高在上。
2.避免发泄情绪：与家长沟通要时刻保持理性、理智。
3.避免无的放矢：与家长沟通要方向明确，能够给予家长明确的解决方法三、与班级团队沟通
班主任起着联结学生、家长和老师的作用，一方面是传达各方面的信息，让信息畅通无阻。另一方面是做好服务工作。只有团结好家长、班级团队老师共同努力，才能让班级稳步前进。
《麦田里的守望者》这本书为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间有一个词语叫“守望”，守望之路漫长，虽长，但请相信行则将至。
