12月4日，东营市初高学段艺术教学衔接与备考策略研讨活动在胜利第十中学举行。活动中，张利波校长做了“初高中学段衔接的应对策略”主题经验交流，从艺术教育工作概况、艺术特长生初高衔接选拔培养的实践探索、初高中艺术教育衔接的现实困境及路径优化三大方面系统介绍了我校在跨学段教学衔接、促进初高中学生素养一体化发展方面的探索与思考。
张校长提到，面对教育发展的新形势、新要求，我校积极构建“课堂教学筑基、艺术活动赋能、文化浸润滋养、赛事展演提能、人才培养提质”五位一体文化艺术发展框架，积极探索艺术特长生“专业培养+学业水平”双提升工程。近五年，我校已累计向公办普通高中学校输送艺术特长生530人。
在艺术特长生的选拔和培养上，我校形成了一套分阶段、多轮次的系统化实践模式。从九年级之前的兴趣发掘与动员，到九年级上学期的分层选拔与家校深度沟通，再到九年级下学期直至专业考试前的提升阶段，学校通过对接融合高中艺术课程教学与学生培养模式、开展初高中跨校联合教研、引入高中教师跟踪指导等方式，力求实现培养过程的紧密衔接，以实战化测评帮助学生精准定位、科学备考。
针对当前初高中艺术教育衔接仍面临诸多困境，张校长介绍了我校路径优化的几点思考。理念层面，倡导“素养奠基下的技能传授”，确立“贯通性”“生长性”“素养化”三大核心理念，旨在打破学段壁垒，激发学生内驱力，培养综合艺术素养；课程与教学层面，构建螺旋式上升的课程结构，开发专门的衔接性课程模块，并推行跨学段项目化学习模式，以实现课程连贯与教学增效；机制保障层面，呼吁强化区域顶层设计，借鉴“一条龙”布局经验探索培养体系改革，完善初高中联合教研与资源共享机制，制定衔接性质量标准和学生素养发展指南；评价体系层面，主张健全艺术素养评价，将其有效纳入综合素质评价，建立连续性的学生艺术成长档案，并强化政策与资源保障。
本次研讨活动由市教科院组织，旨在加强初中和高中阶段艺术教学的衔接与交流，优化初中毕业年级艺术生培养与备考策略，提升高中艺术教育教学质量，活动为期一天，分经验交流和教学展示两大环节。各县区初中艺术学科教研员，初中学校毕业年级主任，普通高中学校艺术学科教研组长参加。
