科研引领，且行且思，深学细悟，铸魂增智。怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，5月14日上午，在尚德楼三楼会议室召开2024年教学研究课题学段衔接专项课题《小初衔接学科教学研究》开题论证会。东营市实验中学校党委委员、副校长陈新波，辽河路校区副校长、家校共育办公室主任董向东，正高级语文教师于保东，教科室主任薄峰及课题组成员参加了此次论证会。
薄峰主任主持会议，于保东老师宣读了立项通知书，课题组负责人岳长青对开题报告进行了陈述，课题组成员代表韩雪亭老师进行交流发言，会议进入专家论证阶段。
专家组正高级教师于保东老师，肯定了课题的必要性，并提出可预见性的困难。提议从《新课程标准》出发，做好小升初的衔接研究工作，在学段选择、课程设置和课堂实践中，提出要做好小学和初中之间的沟通，从课标出发，回课标中去，形成课程体系知识链，在真正的实践教学中融会贯通地完成课题研究。
董向东主任提出：本课题是务实、有实践意义的研究，小学与初中存在学段的“缝隙”，而本课题正是基于此进行有效的“缝合”，可谓是恰到时机，利在长远，课题组六名成员涵盖四个年级、语数英三个学科，老中青结合，有利于课题研究。并对研究方法、研究时间安排等多方面进行了建议指导，为课题的顺利开展提供方向性指导，对本课题进行了充分地肯定。
陈新波校长充分肯定本课题研究的必要性，要求课题组认真听取两位专家的建议，做好思考梳理。同时从学校层面出发，对本课题的研究给予肯定和支持，并提出要充分借助学校研究专家力量，务实开展研究，争取一年半的研究取得理想成果，发挥科研对学校发展的促进作用。
经过两位专家及陈新波校长的论证，认为本课题有重要研究意义，课题组准备充分，有能力开展研究，一致同意本课题开题研究。
唯有学思并进，方能行稳致远。此次论证会让课题组成员对课题研究有了更深入的认识，明确了研究方向、实践意义及其操作方法。相信在专家的引领和学校的大力支持下，在课题组全体成员的深耕细研下，一定能实现课题研究目标，达成科研与教学的互促。
