2013级四部开展主题班会观摩活动

3月3日—17日，2013级四部利用三周时间，开展了第一届主题班会“观摩”活动。活动的目的是为了不断细化班级德育教育过程，丰富主题班会教育内容，探索主题班会模式，提高主题班会育人效果，提高班主任教育管理学生的水平，构建校园文化建设亮点工程，

参与此次班会展示的班级有23班——28班。各班在前期准备的过程中收集了大量的资料，对班会内容精心设计，内容贴近学生生活，活动方案设计合理。在六场次的主题班会展示活动中，学生通过观、听、说、唱、诵等形式，多维度感触主题思想。宋倩倩老师的《挫折，我们成功路上的财富》激发了学生战胜挫折的勇气和信心，让学生挫而不折，积极进取的面对学习与生活；宋维瑞老师的《情绪的觉察与管理》使学生更好的明确情绪的分类以及调整情绪的方法，更好的合理宣泄，做情绪的主人。陈静老师的《责任与生命同行》让学生懂得尊重生命，帮助他人，奉献自己的含义，从而做一个有责任的人；刘桂林老师的《雷锋 在我身边》激发了学生学习雷锋精神的热情，立志从小事做起，从现在做起，做一名对社会有益的人。薄峰老师的《文明礼仪我先行》让学生懂得了文明的真正内涵，丰富的班会内容激发了学生的学习热情，高昂的集体誓言振奋了教师的教育真情。

此次主题班会展示活动，各班主题鲜明，形式多样，贴近学生生活实际。有的以歌曲为主线，让学生从心灵受到震撼；有的采用问答方式，让学生思考探讨人生的意义；有的设计活泼的游戏，调动学生积极参与，自主体验，感悟自身的责任；有的让学生欣赏感恩小故事，引发学生情感共鸣，让学生学会换位思考…….所有的主题班会课都利用多媒体手段，精心制作了课件，采取讲故事、自编自演、自拍场景、自我评述等喜闻乐见的形式，通过可视、可听、可读现实的情景感染、震撼学生的心灵，避免了空泛乏力的说教，使学生在活动中深受教育；在知识得到丰富的同时，情感也得到了升华，能力更是得到了提高，达到良好的教育效果。主题鲜明突出、内容积极向上、形式喜闻乐见、气氛热烈活泼是这次主题班会展示活动呈现出的主要特点。

执教和观摩主题班会有感

宋倩倩

作为一名新的班主任，我执教了一堂主题班会。本次班会以培养良好习惯和正视挫折为主题，目的要让同学们懂得习惯的重要性和挫折的必要性，从而激励同学们以好习惯为伴，披荆斩棘，追逐梦想。这次班会，学生和老师讲解参半，不仅给学生提供了展示自我的平台，更加强了同学间的交流与互助意识，使每个学生能够更全面的了解自己、剖析自己，及其有利于培养他们良好的习惯和抗挫折能力。

此外，通过观摩我们德育室其他班主任的班会，我发现他们大多以学生自己讲解和互动为主。我认识到班会课是学生展示自我的平台，班主任担任的是指导、鼓励、支持学生参与的角色。一节好的班会课，不在于排场要多铺张，形式要多丰富，而在于学生能否从中有所体会，有所感受，有所收获；在于班会课后，班主任是否对班会进行必要的总结。班会课后，班主任或给学生一个温馨的提示，或给学生一个正确的指引，或给学生一个暖暖的祝福，都会取得更好的效果。