为期一个月的骨干教师示范课活动按计划进行，并取得圆满成功。活动中，56位骨干教师不仅带头示范课堂教学，而且在教研活动中分析教学预设目标、展示备课思路、分享教学方法、讨论教学模式，他们积极传播和践行新理念，推广新教法，充分发挥了示范引领作用；广大年轻教师积极参加听课和教研，认真“学思践悟”，并主动分享了本次活动的收获和体会，教学业务素质得到提升。
骨干教师的辐射引领作用得到了充分的发挥。
两个校区高度重视这次活动，第一批共推选56位骨干教师授课。授课老师们都对自己的课做了精心准备，他们认真分析教材、研究课标、了解学情、设计思路、制作课件，各环节精雕细琢、精益求精，给年轻教师树立了良好的榜样。例如，宋立荣老师的课紧密结合任教班级的学生实际，立足世情国情省情市情进行教学设计；马文老师注重对文本的挖掘，引导学生细细品味人性的善美；周建团老师通过“情绪百花园”、“情绪发源地”、“情绪岔路口”三个环节讲解情绪的表现、产生原因和影响，启发学生积极思考、踊跃发言，注重学生主体性发挥；陈斌老师的习题设计有梯度有层次，难易合理，过渡有序，例题板书工整清晰，语言流畅有条理；赵学刚老师试卷讲评注重设问启发，给学生思考空间和展示的机会，彰显学思课堂的真谛；卢玉兰老师的课堂活力四射，“一波三折”，真正激发学生写作热情；燕景峰老师的课目标明确、情景真实、容量大，学生开口说、动脑想的训练机会多多；王志鹏老师的课注重培养学生预习课文的良好习惯，引导学生课前利用工具书以及相关材料自主疏通课文的文意，并尝试解决文章整体大意；曲艺慧老师新课引入方法新颖有趣，在游戏中让学生接受了知识，突破难点；苟卓芬老师抓住孩子们追星心理，跨界迁移，引导学生畅谈感想，学生学习兴趣盎然。优秀的课例很多，老师们的课堂充满着生机和活力，体现着学生为本、分层教学、目标教学、学思探究的课堂教学理念，使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。而这一堂堂优质示范课的背后反映出的，是骨干老师们的认真、朴实、严谨、责任和担当!
老师们在备讲听评课中得到了收获和启迪。
教师们听课的积极性很高，六、七年级教师听课尤其积极主动，如六年级英语组的教师参与了六、七、九三个年级的听课，大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距；教学研讨活动使展示课效果进一步深化，示范课教师在教研会上介绍了自己的教学设计、反思自己的教学行为、分享自己的感悟，听课教师大胆点评，与骨干教师一起审辩探讨，对教学和教学方法的认识进一步提升；教学体会真思实感，无论是授课教师还是听课教师，都从不同角度对参与这次活动发表自己的感想和认识，情真感实，收获颇丰。
