尊敬的领导，亲爱的同事们：

身为东营市实验中学的一员，深感自豪，感谢学校给我的机会，感谢领导和同事们一直以来对我的关心与帮助，来美已经三个月，已基本适应了这里的生活和教学。现将我这段时间的工作与学习情况向大家汇报。

生活情况

大家听到肯塔基州会很陌生，包括我，在接到通知说被分到肯塔基大学孔子学院的时候，我完全没有概念，就知道肯德基在那里发源，上网搜各种信息后，得到两个字“很穷”。可是来到这里，完全超乎我的想象，安宁，祥和，美得不得了。有漫无边际的天然牧场和马场，这里以纯种马和威士忌闻名。号称世界“马都”的莱克星顿每年吸引来自全美州各个地方的赛马爱好者，煞是雄伟，高兴了还可以小赌一把，试试自己的运气。肯塔基州一年四季的气候与我们山东近似，与北京时间相比，时差为12小时，秋季持续时间长，冬季来的比较晚。

这里的人都非常友好，初来乍到，当地的老师帮忙协调并慷慨解囊，运送家具，甚至有的老师送我家具，异国他乡有了他们的帮助，温暖。邮件是主要的通讯工具，做什么事情都要预约，有事情提前发邮件告知对方，同时他们也非常守时，按照约好的时间按时到达。生活和学习计划性很强，从学校的课表可以看出，考试、假期、培训等全部罗列在里面，老师们可以根据学校的日历，做好自己的计划。

交通工具是必需品，这里的购物中心一般离居住的地方很远，距离我最近的小超市也需要走半小时才能到达。虽然购物中心比较远，但物品丰富，还有华人超市，一般想买的东西都在里面，生活还算便利。

工作情况

肯塔基大学孔子学院是一所全球示范孔子学院。来到这里感受到肯大孔院的治学严谨，和谐、友善、团结、进取的良好氛围。

为了尽快适应这里教学环境和要求，肯大孔院给老师们提供了很多培训活动，仅在三个月内，我先后参加了肯塔基大学孔子学院入职培训、肯塔基大学孔子学院PD培训、全美志愿者岗中培训、ACTFL世界语言博览会等。从这些培训活动中学习了一些前沿的教学理念，科技与教学结合的应用。

我所任教的Beechwood Independent Schools是一所幼儿园至高中的综合学校。这所学校是肯塔基州为数不多的蓝带中学(美国顶级学校的标志)之一。Beechwood Independent Schools工作日上班时间为上午8点至下午2点45分，中午有半小时的就餐时间。在校工作时间比较紧张忙碌。我负责幼儿园和小学部5年级的汉语教学。这里都是小班授课，幼儿园每班人数在18人左右，五年级班级人数在30人左右。每天需要准备两套教案，而且美国是寓教于乐的学习模式，所以每天除了准备要学的基本知识以外，还要挖空心思设计各种与所学内容有关的游戏，让枯燥的东西变得有意思，使学生产生浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机,从而使得语言学习熟练。

幼儿园至小学5年级，每个班级都有一个hometeacher（相当于国内的班主任），这个hometeacher是全科老师，教授学生语文、数学、历史等学科。而科学、体育、美术，音乐等专业性强的学科需要走班上课。四年级以上他们实行全科走班制，学生自主选择教室和老师，学科老师在教室等待学生选择，学课老师有自己的教室（教室也是他们的办公室）。走廊里放置学生自己的储物柜，供他们走班间隙放置自己物品，课与课之间是密集的，仅有5分钟的走班时间。小学课程比较简单，一个班的hometeacher会同时教阅读，写作，数学，同时他所教的年级是固定的，这样会专注于这个年龄阶段的情况，与学生建立更深厚的感情，到了初高中，实行走班制后，不同的学科有专门的老师上课，分化的会更细致。

课堂小插曲：

初到这里教学，对于学生们的自由散漫有点不适应，学生上课可以随便坐，坐在地毯上，小沙发上，甚至有些孩子听高兴了直接趴地上，课堂有点乱哄哄，上完一节课口干舌燥，经过几节课的洗礼，我搬出了在国内班级管理用的一些办法，并和hometeacher协商，制定了一系列明确的课堂规则以及奖罚制度，并不断强化它，课堂节奏与秩序有条不紊，大有改观。自己深深的感受到，要想达到自己教学的预期，班级管理是必不可少的一部分。国外的学生看似很自由没有规矩，但他们是遵守规则的，尊重证据的，只要有了行之有效的班级管理奖惩规则并不断贯彻执行，你的课堂也是可以和风细雨的。

这里的学生很看重竞争和比赛，只要课堂中涉及到PK,他们就特别兴奋。一般被PK掉的学生也会欣然接受，愿赌服输成为达成共识的游戏规则。于是在幼儿园我也采取了PK的模式考察他们当节课学习内容，结果有一次，一个小男孩特别想赢，结果输了，立马嚎啕大哭，不是他不知道规则，而是这种结果他难以接受，当时我就冷处理了这件事，下课后才找到这个小男孩做了一下疏导工作。第二节上课用了三分钟讲解了竞争的意义，并提醒孩子们在参加比赛之处就做好输赢准备。同时此次课堂管理受到了这个班Hometeacher高度评价，赞扬我不仅在传播中国文化，而且也在帮助他们教育孩子，真的做到了我们所说的“教书育人”。

感悟与反思：

美国的课程学习以感知，体验的形式学习，重视阅读，弱化记忆，增强动手能力。物理化学课主要以演示、对比、做实验等实用形式学习。整个社会都非常重视人的创新能力和探究能力。同时也成为他们教育的标准和依据。相比较而言，中国以是否升入理想大学为目标，学习方法和方式存在只顾眼前，急功近利的趋势。我们重视知识的传授，数千年的儒家思想中，教师扮演着传道授业解惑的角色，具有绝对的权威，学生处于服从，被动的位次。还有社会文化背景的不同，从而形成了不同的教学理念和方法。

在教育资源上，这边的教学资源非常丰富，你可以在youtube上找到你想用的任何视频资源，轻松下载。培养阅读的资源更是琳琅满目。教师配备资源丰富，有专门的特教老师，给有弱课的学生和学习有困难的学生进行单独辅导。美国的课堂小班授课，一般在20人左右，两个老师进行指导，课堂活动方便灵活，而国内的大班额限制了我们的教学活动。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”接下来，我会不断鞭策自己努力学习，期待回国将学到的先进的教育理念、科学的教学方法以及有效的课堂管理策略带回我们学校，应用于教育教学工作中，更好地服务于我们的学生。