教育之美，美在育人；课标之耕，赋能成长。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式出台，为了更好地理解新课标，把新课标的教育理念和要求落实到课堂中，2022年9月29日胜利教育管理服务中心开发区分局以“线上+线下”的形式举办主题为“学课标 研课堂 提质量”的初中地理全员线上研训活动。
首先，段玉山教授为我们详细解读新课标义务教育地理课程方案。段教授主要从我国课改与初中地理课程核心素养、2022版初中地理课程标准的内容框架、新课标地理跨学科学习、新课标地理学科实践教学、新课标区域地理的教学方法等方面进行交流。其中，段教授展示了2001、2011、2022三版初中地理课标发展演变，介绍了2022版新课标内容要求的变化，新课标由认识全球和认识区域两大部分构成，地理工具与地理实践贯穿其中，形成了学科知识与学科活动融为一体的课程内容体系，旨在培育学生地理课程核心素养。随后，段教授解读了新课标建议的教学方法，建议在教学中引导学生“做中学”，重视地理实践，强化现实世界问题真实情境教学和劣构性问题教学，围绕核心素养目标,落实立德树人根本任务。
东营市实验中学许孝玉老师做了“落实新课标，从改变理念出发”的主题报告，报告于培养核心素养、教学评一体化、创设教学情境、课标学后反思四个方面交流分享，我们了解到教学情境创设基于尺度可分为单元情境、课时情境、核心任务情境，许老师分别以《农业》《北方地区自然特征与农业》《河流》为例阐述了情境创设。且以《河流》一节为案例介绍如何在课堂中落实新课标，首先确定核心素养目标，然后设计核心问题，进而设计表现性任务，分解任务，设计问题链，诱思探究，落实学生学习主体。整个课堂教学以素养目标为导向，过程性评价贯始终，达到以评促教促学的目的。许孝玉老师的报告理论指导与教学实践有机结合，为教师课堂实践新课标指明了方向。
东营市育才学校张念东老师做了主题为“研读课程标准，优化地理教学”报告。张念东老师首先对比了2011年版课标和2022年版课标的变化，删减与整合了老版课标，其次从如何优化地理课堂教学做了详细报告。张老师从学生暑假作业的布置入手，坚持育人为本，优化课程内容，倡导学为中心，为学生布置多样化的暑假地理作业；其次在课堂教学中的改变，丰富教学资源；以及在利用地理学习方法，提升学生的“学习力”方面做了详细说明。
最后，教研室教研员王海全老师做了总结点评。他指出，要回归地理学课程性质，按地理学科特点教地理，要推进教学改革，倡导学为中心，要重视对学生地理核心素养的培养。我们的地理教学要从研究课标开始，要研究教材、学情等，让学生学会分析问题，解决问题的方法。最后王海全老师对开发区老师们提出了专业发展方面的建议以及老师和学科组长的定位以及未来几点设想。至此，本次全员研训活动圆满结束。
